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加减简便运算
教学内容：拓展练习（加法与减法的简便运算）
教学目的：在学生复习加减法灵活掌握加减法关系式之间的变化的基础上，利用加减的运算规律，对加法、减法进行简便运算。训练学生的思维，提高学生的计算能力。
教学重点：找出算式的特点和规律对其进行简便运算。
教学难点：根据不同的算式，找出最简便的计算方法。
教学过程：
一  基础练习
298＋452＝                  785－301＝          456＋201＝
1000－398＝                250＋699＝          870－369＝
让学生在练习本上完成，在学生完成之后，提问：你们是怎样计算的，是否可以不用列竖式？
引出课题：简便计算（板书）
小结：可以将加数或减数变成整百数，进行计算，之后再将多加的和多减去掉，或是将少加的和少减的在补加或补减，就可得到最后答案。这是凑整计算。
板书：凑整计算
二  灵活计算
1    173＋58＋92＋142＋108  
      ＝173＋（58＋142）＋（92＋108）
      ＝173＋200＋200
      ＝573            
让学生先观察题目，然后找出简便方法。
师小结：将可以凑成整百数的两个加数先加。
2    853－39－153－161
    ＝（853－153）－（39＋161）
    ＝700-200
    ＝500
继续让学生自己找到题目中的规律，然后用简便方法进行计算。
师小结：将853先减去153，因为十位和个位相同，所用不用竖式就能得出答案，而39和163都是减数，而这两个数相加是整百数，这里可以将两个减数相加得到整百数再让被减数去减也很方便，不用竖式计算。这里我们是运用了‘搬家’的方法进行简便计算。
板书：‘搬家’法
三  试一试
1    756－369－256                329＋375＋125－129
集体练习，然后请学生说出所用的简便方法。
四  动脑筋
1      8＋88＋898＋8998＋89998
＝10＋90＋900＋9000＋90000－2×5
＝99990
分析：这些加数都是接近整十、整百、整千、整万……，我们可以分别把这些加数先看作10、90、900、900、9000、90000这些数相加与原来数相比较，依次都是大2。这样计算时可先把10、90、900、900、9000、90000这些数相加，然后再减去5个2，就可巧算出这个加法算式的得数，我们把这种简便计算方法叫做凑整十计算方法。
2      1999＋1998－1997＋1996－1995＋1994－1993＋1992－1991
      ＝1999＋（1998－1997）＋（1996－1995）＋（1994－1993）
          ＋（1992－1991）
      ＝1999＋1＋1＋1＋1
      ＝2003
    分析：这是一道依次是加、减、加、减、……整齐排列的算式，根据所给这些数据的特点，可以用添加括号的方法进行简便计算。
五  作业
补充练习
1  、  212－183＋188－177
    ＝（212＋188）－183－177
    ＝（212＋188）－（183＋177）
    ＝400－300
    ＝100
  2  、238＋241＋244＋239＋237＋242＋240＋236
＝240×8－2＋1＋4－1－3＋2－4
＝1920－10＋7
＝1917
3  、  986－（268－197）－（397＋132）
    ＝986－268＋197－397－132
    ＝986－268－132－397＋197
    ＝986－（268＋132）－（397－197）
    ＝986－400－200
    ＝386
4  、  1423－（455－277）－155
    ＝1423－455＋277－155
    ＝1423＋277－455－155
    ＝（1423＋277）－（455＋155）
    ＝1700－600
    ＝1100  
由于是提高练习，可以让学生在四道补充练习中选择2～3道作为作业进行计算。
六、  板书
简便计算
1      凑整计算
2  ‘搬家’法
七  、反思。

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