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三年级数学第二学期期终考试综合分析
一、总体分析
全年级共369名学生，实际参考368人，平均分88.31分，最高平均分90.38分，最低平均分84.33分，相差6.05分，最高分100分，最低分37分，优秀率56.25％，优良率87.7％，合格率98.6％。通过以上数据，感觉到试卷整体难度不是很大，各题型占的分数比例也比较合理。
二、各大题得分率
第一部分：计算题
第一题口算12分，最高得分率三（6）班98.7％，最低得分率三（9）班95.3％。
第二题竖式计算10分，最高得分率三（9）班97.1％，最低得分率三（11）和三（3）班92.73％
第三题递等式计算16分，最高得分率三（3）班96.22％，最低得分率三（4）班91.9％
第四题文字题8分，最高得分率三（9）班94.9％，最低得分率三（1）班87.5％
第二部分：概念题
第五题填空15分，最高得分率三（10）班83.53％，最低得分率三（3）班73.54％
第六题判断4分，最高得分率三（10）班90.2％，最低得分率三（1）班77.7％
第七题选择题4分，最高得分率三（10）班60.29％，最低得分率三（2）班32.9％
第三部分：应用题28分
最高得分率三（1）班95.6％，最低得分率三（3）班85.72％
第四部分：图形题4分
最高得分率三（10）班90.16％，最低得分率三（1）班71.2％
三、典型大题分析及错误情况列举。
在这张试卷中，丢分冠军的是选择题，最高得分率只有60.29％，最低的只有32.9％。第一题18×29算法不正确的A18×30－18的形式没有怎么见过。D2×（9×29）多了一个括号，这样就混淆了学生的判断，如果看不出来，再没有通过计算，就很容易出错。第二题边长4厘米的正方形周长和面积相比应该是无法比较，但是孩子们通过认真勤奋的计算，结果是相同的，就误认为是一样大。
试卷中丢分亚军的是填空。例如填空第四小题，学生不会判断，填写正确的大多是通过计算。而第五小题，平时没少练习，但是如果不再画图直观地看一看，还是很容易出错。再就是火车的速度单位、单位名称的互化，都是比较容易出错的地方。
四、教学行为反思
这张试卷虽然整体难度不大，但是几乎每道题中都有陷阱的存在，如果不认真思考、计算和辨别，都极易丢分，所以年级平均分88.31还是一个不错的成绩。
通过试卷分析，感觉到每个老师在基础知识上都下了很大的功夫，所以在计算题和应用题上学生们都掌握较好，这也是成绩比较好看的重要原因。
而通过丢分分析，感觉到在概念上还需要更加细致一些，练习题型还需要要丰富一些，对于学困生的关注还需要更多一些。
五、对下一届年级的教学建议
那么，对下一届年级的教学建议也无非就这几点：
1、狠抓计算题和应用题，因为它们是试卷中分数最多的两块。
2、对于概念的教学一定要细致化、多样化，以应付变化多端的试题。
3、对于学困生一定要加强化，因为一个两个学困生超低的成绩，会让你的平均分落后很多。
无论怎样，总算是结束了一个学期的繁忙，也算是以胜利告终。最后，用一首小
诗中的几句话献给大家：

拿得起，放得下——
旅行，不能包袱太大。/才跋涉泥泞崎岖，/几座高峰要爬。
装满足够的信心，/卸空负累的梯架。/轻松地行走，/方敢阔步天涯。
拿得起——出水莲花，/放得下——酸甜苦辣；
不枉负——先天造化，/不后悔——丈夫身架。
百年时大笑一声：/  “哈哈，我走啦！”/祝大家假期愉快！

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