小魔豆开心作文                   师训会掠影  加盟校资料

45  “会跑的黑板”
教学内容：第45课《会跑的“黑板”  》
教学目标：  1、认识本课10个生字，积累8个词语。
                    2、能正确朗读课文。
                    3、能判断哪些句子是比喻句。
                4、了解安培误把马车车厢的后壁当作黑板边走边演算的故事，体会他对科学的专注态度。
教学重点和难点：能判断有的带有“好像”的句子不是比喻句。
                              体会安培对科学的专注态度。
教学准备：  安培的资料，生字卡片
教学时间：2课时
                                              第一课时
　　一、导入新课
　1  、板书：14  “黑板”跑了
　　学生齐读课题
2  、黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。
二、初读课文，初步读懂课文
1  、自读
要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。
2、  分段指名读全课文
3、齐读课文。思考：你读懂了什么？
三、学习课文第一小节。
用一句话来介绍安培。
齐读第一小节。
学习“入迷”
学习写作方法：用举例的方法。
四、学习生字。
1、重点指导：贯、注、竖、吁、恍
2、小组学习：百、杰、程、辆、悟

第二课时
一、学习第2—5小节。
1、归纳：时间、地点、人物、  原因、经过、结果。
2、找出相应的句子。
3、比较比喻句。
        出示两个句子：
可是安培好像什么也没有看见，只顾低着头朝前走。
街道旁正好竖着一块“黑板”，好像是特地为他准备的。
        让学生进行区分。师小结理由。
4、写法指导：围绕中心词写具体。
5、理解词语。
不知不觉、聚精会神。
6、表演第4小节。
7、指导朗读3、4小节。
8、学习第5小节。
          表演。理解词语：气喘吁吁、恍然大悟
9、最后一句释题。
二、做课后练习。
      来来（      ）（      ）          聚（      ）会（      ）
      气喘（      ）（      ）          不（      ）不（      ）
（      ）（      ）大悟            （      ）（      ）贯注

本单元涉及到的课文有：
《会跑的黑板》
《程门立雪》
《萧伯纳和小女孩》
《发烫的手指》
《山里的桃花开得迟》
《爱因斯坦小时候》
《不懂就要问》
下载课后反思






















“学习写作方法：用举例的方法。”在课文的总结时提出，学生比较容易接受。

• 评论内容...
• 匿名发表
• [添加到收藏夹]
• 发表评论：(匿名发表无需登录，已登录用户可直接发表。) 登录状态：未登录