开国大典
学习目标:
1.默读课文,能理清课文描写的四个激动人心场面的相关小节;并在熟读课文的基础上,能简要复述这几个场面。
2.能背诵课文第7、8节。
3.能抓住文中重点的词句,体会其中包含的意思,感受全国人民热爱党、热爱新中国的思想情感。
教学时间:1课时
预习要求:
1.借助字典,认识不识的字,读通课文。
2.阅读有关开国大典的资料。
3.试着画出庆典所在位置的平面图。
教学过程:
一、交流导入,揭示课题
1.1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立。在首都北京举行典礼。这就是开国大典。
2.板书课题,齐读。
3.理解“开国、大典”之意。(建立新的国家;隆重的规模宏大的仪式)
二、检查预习
1.指名读课文,随机纠正读音,学习生字。
2.交流自己读资料的体会。
3.展示自己画的平面图,小组读第2节讨论。
三、整体感知,理清脉络
1.自己读读课文,开国大典中的哪个场面令你很激动?
2.交流读课文片段,要求读好。
教师在学生读课文的基础上加入引语,并随机板书:
入场
典礼
阅兵式
群众游行
3.默读课文,找到与标题相应的小节。
交流》(1—4;5—10;11—13;14—15)
4.小结:课文按照开国大典进行的先后顺序,记叙了这四个场面。引读。
我们先来读读开国大典进行时的盛况——“典礼”和“阅兵式”。
四、重点研读,简要复述
1.开国大典包含了这些议程,出示:
(2)乐队奏起了中华人民共和国国歌。
(3)毛主席宣布新中国政府成立。
(6)毛主席宣读中央人民政府的公告。
(5)礼炮响起来。
(1)下午三时正,林伯渠宣布典礼开始。
(4)毛主席按动电钮,五星红旗徐徐上升。
(7)阅兵式开始。
默读课文5—10节,按顺序圈出有关词语。
2.讨论。(2.3.6.5.1.4.7)
3.加上必要的连接词,简要复述。
同桌复述;交流。
4.引读有关片段。
5.小结。
师:每一项议程的进行,都有激动人心的场面。因为那是隆重的规模宏大的仪式。
五、品词品句,感悟“隆重、规模宏大”
1.观看资料片,用词语表达自己的感受。
2.小组自学。
要求:自选一个场面描写的内容。
读读有关小节,圈出重点词。
小组配合有感情的朗读。
3.交流。
随机出示有关句子:(抓重点词理解,指导诵读)
*下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
*这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,传到白山黑水之间,使全国人民的心一起欢跃起来。
*三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰着鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了!
*到可正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
4.小结:这些句子表现了开国大典的热烈气氛,突出了庆典的庄严、隆重、规模宏大的盛况,表达了群众对新中国成立的自豪之情、热爱之情,对党和国家扬眉吐气的激动之情。
5.引读,读出感情。
6.如果你是一位参加开国大典的新闻记者,请将开国大典的过程写成一份通讯稿。
提示:客观地进行过程叙述。
简要的进行场面描写。
学生习作。
交流。
7.小结。
板书:
入场
15 开国大典 典礼
阅兵式
群众游行
本单元课文有:
1、飞夺泸定桥
2、黄河颂
3、采蒲台的苇
4、开国大典
5、林海
综合练习三