小魔豆开心作文                   师训会掠影  加盟校资料

知识要点：  
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。  
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。    
3、感情的倾诉要适当，力求是真情实感的表现。      
指导过程：    
　  1、如何表达真情实感  。    
　  真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，是作文的大忌。
在作文考试中，直接写明要求有真情实感的就很多，这一点在评分标准中是非常强调的。
　  （1）描述亲身经历      
　  写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
例如《我发现爸爸老了》是南通市的考试现场的作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。    
　  （2）多细节描写      
　  真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。例如葛翔《爸爸，你辛苦了》是07年参加上海市的现场作文比赛的一等奖作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：晚上：等爸爸回来，妈妈说要很晚回来；半夜，我被爸爸的声音吵醒；第二天我看见了爸爸；吃午饭时才真正明白爸爸一夜未睡！由于自己亲眼所见，所以在每一处描写中都是十分细致、感人。  
　  （3）描写的几个要素      
　  具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。所以开头，人物、什么时间、发生了什么、问些什么、想些什么等，都介绍出来了。因而，给人真实的感觉。      
      （4）用生活语言      
　  作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。      
　  （5）表露潜在意识      
　  潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，那么这些想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。    
　  （6）学会从高处看事实。高畅的《我崇拜的叶老师》内容十分真实，通过老师的眼睛写出了老师对工作的负责与对学生的严格要求。其实开始他不是这也写的，他只是写出了老师要求学生“起立站直”“作文给了他鼓励”那么这些其实都是潜在在表露老师是认真的、负责的，通过我的及时点拨，就成了好的文章。    
例1：老师（同学）给了我    ——  
　  要求：①可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐”。③要表达自己的真情实感。④600字以上。    
　  导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对朋友、亲人、老师等是分不开的。每一个团体、班级等都是自己成长的摇篮，给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。      
　  1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。  .i    
　  2、  表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。    
　  3、  语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于400字。      
　
例二：今天你就将要小学毕业了。回首小学时代，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以“那一次，我  ”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。      
　  要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600—900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。      
　  导思：这是一篇半命题作文。      
　  1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。    
　  2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。      
　  3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。      
　  4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评  。    

作文训练（三）    文题：难忘的同学      
　　要求：1．要有真情实感。      
　　　　　2．500  字左右的记叙文。      
　　分析题目获取有关信息。      
　　提示说明：在你们十多年的生活中，学校生活有六年之多，因而你们接触最多、最熟悉的莫过于你们的同学，哪些同学最让你难忘呢？他们有哪些言谈举止让你难忘？有哪些事情让你感受颇深呢？请打开你记忆的闸门去细细追寻……      
　　参考答案：      
　　1．  从题目中可看出要求写一篇写人的记叙文，人物限制在同学的范围。人物可以是一个，也可以是多个。但选择写一个人会降低难度。      
　　2．  题目是一个偏正短语，同学前有一个限定语是“难忘”，这要求选取一些令人难忘的事来塑造人物形象。。      
　　3．  要写真人真事，有真情才能感人，才会引起读者共鸣，否则难以突出“难忘”的主题。      
        4．  500字左右的记叙文。      

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