小魔豆开心作文                   师训会掠影  加盟校资料

                                  
教学目标：
　　1、学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、赶集、倦了、音符”等词语。
　　2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。
　　3、积累好词佳句。
教学重难点
1、重点：着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色，学会按顺序、抓特点的观察方法。
2、难点：理解课文中两个重点句子，“为春光增添了许多生机”和“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。”
教学准备：１、制作课件　２、师生共同收集资料
教学过程：
一、启发谈话，引人新课
1同学们，猜一个谜语吧：乌黑光亮一身毛，尾巴俊俏像剪刀。生答：燕子
  2、出示燕子资料，了解燕子
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
　　2、默读课文，想想每个自然段讲的是什么？（外形—赶来—飞行—停歇）
　　3、汇报交流自读情况。
　　（1）出示生字词，采用多种方式使学生读熟生字词。
　　（2）说说每个自然段主要讲了什么？
三、深入阅读    加深感受
（一）读自己喜欢的段落，并想想理由
（二）指名读喜欢的段落，集体品赏（视学生阅读实际随机进行）
1、读第1节：
（1）体会外形的活泼可爱：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）体会“凑”字的精当（凑：几个方面合起来。羽毛、翅膀、尾巴几部分合起来就凑成了活泼机灵的小燕子。可以换成“组成、合成，拼成”等词吗？
（3）指导感情朗读，尝试背诵第1自然段。
2、第2节：朗读，感受光彩夺目的春光
过渡：燕子“为春光增添了许多生趣”  
3、第3节：
（1）自由读，完成课件上的填空
（2）着重理解“掠”、“沾”这两个词，播放朗读课文的录像片段，引导学生体会。
（3）小燕子的飞行特点是什么？（轻快），有感情地读出来。
4、第4节
（1）借助课件体会  “几痕细线……这多么像正待演奏的曲谱啊！”  
（2）你知道正待演奏的将是什么曲子吗？（春天的赞歌）
（3）有感情地朗读这一自然段。
四、拓展延伸（视班级情况而定）
1、介绍有关“燕子”的资料。
2、朗读或背诵春天的诗、文。
五、布置作业（分层）
1、读：有感情地朗读课文，背诵课文喜欢的段落。
2、摘：把你喜欢的词、句摘抄下来。
3、写：仿写一种物  
教学网址：  http://sdx123.nease.net/08/yz/yz_s.htm


板书：　                        1、燕    子　
                          活泼      可爱      伶俐  
                      为春光增添生趣
课后反思：
        本文是一篇描写春天的文章，通过对伶俐可爱的小燕子的描写，借物抒发了对春天的赞美和喜爱之情。在课堂教学中，学生既学习到了描写动物的写作手法，又体会到了遣词造句必须精准，通过朗读的形式，感受本文语言上的魅力。在“这多么像正待演奏的曲谱啊！”的学习上我通过画图的方法展示给学生，他们理解的不错。

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