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　“把课堂还给学生”之结束语　

　　自2009年12月16日至12月26日，安老师在所教的班级进行了为期10天的语文教学探索——《把课堂还给学生》，截止到12月26日，安老师的课堂探索将告一段落。
　　这次活动一共有5个小组参加，参与施教的小老师有10人，分别是陈朕寅、张起豪；王基扬、刘强强；章浩霖、王紫霄；金崇、戴永新；丁嘉润、姜佩玟，施教的课文是上海新课标五年级第九册第八单元，课文有《伟大的友谊》、《詹天佑》、《我的伯父鲁迅先生》、《一夜的工作》、《月光曲》，这些都是传统课文，孩子们通过这些历史名人给自己做了一次心灵的净化，聆听他们用心谱写的生命之歌。
　　这次活动在孩子们中间得到很大反响，孩子们积极准备，小老师更是乐此不疲，他们利用周末时间向自己的爸爸妈妈，通过上网查找了很多有关的资料，名人的故事在他们心中扎根……
　　语文是一门综合学科，语文的学习更要重视能力的培养，这些能力包括语言分析能力、语言组织能力、逻辑思维能力等，做为老师绝不可以做的就是只为了学生考试的分数，而专注于小学语文教学研究的老师就很重视学生学习语文的能力培养，安老师此次探索，就是为了最大程度地让孩子乐意接受知识，能让孩子积极主动地学习、寻找自己最佳的学习方法。也许他们还不能像老师一样游刃有余地驾驭课堂，也许他们会课堂上语无伦次，也许他们根本不知道自己说的是什么……但是这一切都是不重要的，重要的是他们做了，他们积极去做了，只有做过了留下的印象才会最深刻。
　　在此项活动结束之后，老师看到的是很多羡慕的眼光，听到了兴奋的语言，感受到的无限热情……这让老师十分欣慰，最重要的是很多孩子对此的感受颇深，大有蠢蠢欲动之感。接下来的探索将是本次探索的延续，那就是作文教学的延伸。
　　“只要用心做过了就会有感受”，这是所有安老师教过的孩子都知道的一个道理。“把课堂还给学生”的探索，也把一个兴趣传授给了学生，同时激发了孩子另一种灵感，那就是作文。无论你是“小老师”还是“学生”，他们都有自己最真切的感受，把这些感受真实地描述下来就是一篇很好的文章。当然，此次“探索”不是为了作文而“探索”，这种结果是探索的必然，也是最高境界。但愿这些孩子们能真正懂得安老师的用心，真正做一个能说、能写的好学生。

安广学　

2008年12月31日于上海

探索“把课堂还给学生”之一“你愿意做小老师吗？”（安广学）

探索“把课堂还给学生”之二“第一次感受（安广学）”

探索“把课堂还给学生”之三“精彩的第一次做老师（安广学）”     

探索“把课堂还给学生”之四“难忘的一堂语文课（五年级２班）

探索“把课堂还给学生”之五“第一次当老师”(章浩霖)

探索“把课堂还给学生”之六“难忘的一节语文课”(沈安妮)    

探索“把课题还给学生”之七“难忘的一堂语文课”(董帅成)    

探索“把课堂还给学生”之八“第一次做老师”（金崇）

探索“把课堂还给学生”之九“难忘的一堂语文课”（陈莹琦）

课堂探索之十：难忘那节语文课（王基扬）

“把课堂还给学生”是作文教学的延续（结束语）