探索“把课堂还给学生”之九“难忘的一堂语文课”（陈莹琦）_教学札记_小魔豆作文官网/子儒文化/写作辅导加盟/全国师资培训会/全国作文辅导培训学校／写作教学研究中心

当前位置：首页 > 教育教学 > 教学札记 > 详细内容

探索“把课堂还给学生”之九“难忘的一堂语文课”（陈莹琦）

作者:admin 发布时间：2010/10/28 阅读次数：4051 字体大小: 【小】【中】【大】

难忘的一堂语文课

陈莹琦

从古到今，在教室里，都是教师站在讲台前，学生坐在座位上听课。但是到了今时今日，已经不是那样了，“学生给老师给学生上课”，在我们的班级里也发生了。

　　就要期末了，安老师突然宣布最后的五篇课文要我们自己来上，共分五个小组，每组选2个代表作为“老师”。

听到这个消息，每一位选拔出来的小教师都很认真，投入，开始了紧张的搜集材料。

　　上课开始了，因为是第一次的关系，所以难免有个别“小教师”紧张。在这么多位小教师的课堂上，我印象深刻的是章浩霖和王紫霄上的第38.我的《伯父鲁迅先生》，当然，本来的安老师也变成了安“同学”了。哈哈！也正是因为这位安“同学”的原因，课题还是井然有序，想趁机捣乱的“调皮蛋”也不敢不太“放肆”。

　　首先，小王老师先在黑板上写了“鲁迅”两字，并环视了一下大家，看看大家有没有做好课前准备之后。同学们还是准备得很好——大概也是我们自己上课的原因，课题异常活跃。两位新老师配合得也不错，一个提问问题，一个叫同学回答，可谓“配合默契”。小王老师先问：“大家有谁能先介绍一下鲁迅。”对我们来说，这个问题并没有很大的困难，所以，我们毫不犹豫德举起手来。我是最后一个被叫到的，虽然我也在课下查找了很多资料，可我已经熟记在心不想太多废话，所以只用了一两句话，简单、确切地介绍了一下鲁迅。一些“善于表现”的同学又做了一下补充。我个人觉得，这节课堂两位老师安排得很好。因为他们问的问题都是很经典的，也是课文重点，不是随意乱问的。我估计他们两位已经在自己心中有了充分的准备。他们的课堂不但安排的好，而且秩序也没有弄乱。其中有一次，小王老师要我们　　用自己的话简单的总结一下鲁迅先生在课文中三个小故事。在总结第一个故事的时候，有一些同学因为对课文还不太熟悉，或过于紧张，就一下子就扯到十万八千里只之外去了，呵呵，弄得全班哄堂大笑，但是两位小老师还是依然镇静，期待着答案正确者的“到来”，终于他们如愿以偿。

　　这堂课，虽然过去了好几天了，课可在我们的头脑中依然是记忆犹新，我想我也许永远不会忘记。

以下是相关链接：

探索“把课堂还给学生”之一“你愿意做小老师吗？”（安广学）

探索“把课堂还给学生”之二“第一次感受（安广学）”

探索“把课堂还给学生”之三“精彩的第一次做老师（安广学）”

探索“把课堂还给学生”之四“难忘的一堂语文课（五年级２班）

探索“把课堂还给学生”之五“第一次当老师”(章浩霖)

探索“把课堂还给学生”之六“难忘的一节语文课”(沈安妮)

探索“把课题还给学生”之七“难忘的一堂语文课”(董帅成)

探索“把课堂还给学生”之八“第一次做老师”（金崇）

探索“把课堂还给学生”之九“难忘的一堂语文课”（陈莹琦）

课堂探索之十：难忘那节语文课（王基扬）

“把课堂还给学生”是作文教学的延续（结束语）

来源：安老师手把手作文辅导中心

上一篇：探索：“把课堂还给学生”之八“第一次做老师”（金崇）下一篇：“把课堂还给学生”是作文教学的延续（结束语）

我要评论

小魔豆开心作文 师训会掠影 加盟校资料

小魔豆开心作文师训会掠影加盟校资料