小魔豆开心作文                   师训会掠影  加盟校资料

在平时的作文中，我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足；在阅读中，我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象，感受到真情，品味到酸甜苦辣，体验到真善美、假恶丑。产生这些的原因是什么呢？一个重要的原因是我们的语言还不够美，不够靓。要让作文的语言美起来、靓起来，我们不妨从以下几个方面做起。  
一、运用修辞  
      恰当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动、活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。  
1、比喻  
        鲁迅在《社戏》一文中描写月夜行船的感受时有一句“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”。作者运用比喻，写出了远山的连绵起伏、高低不平而又具有动态的特征。语言生动形象，富有表现力。  
2、拟人  
        朱自清的《春》一文中多处运用拟人，其中有一句“春天的脚步近了”，这里作者把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步态向我们走来，表现出春天的可爱与多情。  
        比喻和拟人经常结合使用，这样会产生更加生动感人的艺术效果。请看下面一段话——  
        春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月春风中歌兮舞兮。  
        这段文字运用比喻和拟人的手法，不仅写出了三月春风的情义，更让人看到了一朵朵缤纷的鲜花，不就是一群在春风中载歌载舞的美丽少女吗？她们飘动的裙裳，把整个春天渲染得多姿多彩。  
3、排比  
        排比具有增强语势，一气呵成，给文章带来音韵之美等多重效果，比如魏巍《谁是最可爱的人》一文结尾运用了排比手法，描写人们平常而又幸福的生活，提醒人们必须认识并珍惜这些幸福。只有这样，才能理解志愿军战士在朝鲜的战斗和生活。不但句式整齐，使文章具备了节奏的美感，同时又方便了感情的表达，一举多得。请看下面一段话：  
        花季的我们有灿烂的笑容，花季的我们有满满的爱心，花季  的我们的说不完的故事；花季的我们有道不尽的遐想，我们爱生活，爱自然，爱一切的一切，哦，花季的我们，我们的花季。  
        排比的运用，既展示了花季的我们活泼向上、朝气蓬勃的多彩生活，又读起来琅琅上口，  
二、用好动词、形容词。  

        鲁迅的《从百草原到三味书屋》中描写雪地捕鸟的情景时，运用了一系列动词，细致地描写出了雪地捕鸟时的各种不同动作，准确生动地再现了捕鸟的全过程，表现了儿童捕鸟时的惊喜与兴奋。  
        布丰的《松鼠》一文中有一段文字：“他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警”，四个形容词分别描写松鼠的面容、眼睛、身体、四肢，再现了松鼠的形象，使其栩栩如生，跃然纸上。  
        再看下面一段话——在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声一响，我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，不知谁问了一声，“回家吃饺子呀？”“不，回家读红楼”。几个连续的动作，表现了作者急于回家读红楼的迫切心情，表达逼真传神。  
三、叠词的运用  
        叠词的运用，会使描绘更加准确，语言更加生动，《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”；《小桔灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“慢慢”等，都是极好的例子，请看下面的一段话：  
        夏天的旋律是紧张的，我们的每一根神经都被绷紧，你看那些田间挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割。麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够辛苦的了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了,看看窗外,天空可是遮上了云,麦子打完了,该松一口气了,又得赶快给秋苗追肥,浇水.“田家少闲月，五月人倍忙”。他们的肩上挑着夏秋两季。“快割、快割”，“快打，快打”，“听听”“看看”，这些叠词，除了带来音韵之美外，是不是还从句式上巧妙地暗合了此时农民迫切而又担心的心理呢？  
四、巧借古诗名句  
        在文章中巧妙地穿插一两句古人的诗句，既可显示你的文学修养，又能为你的文章带来意想不到的表达效果，请看——  
        满眼都是形形色色的花，“四厢花影恕于潮”，“千朵万朵压枝低”。满鼻都是明明暗暗的香，濡沐在“春风无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”。“江南无所有，聊赠一枝春”。江南春色，在众多诗句的烘托下，更显其绚烂多彩，意蕴无穷。再看——  
        离别，并不等同于伤感，君不听离别也有种种吗？王勃壮怀高歌“无为在岐路，儿女共沾巾”，柳永则声情哀怨“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。江淹却千帆过尽一言以蔽之“黯然销魂者，惟别而已矣”。还有人捶胸顿足，“扬鞭那忍匆匆”。当今又有汪国真低吟“人生一瞬百年，那堪去去还还，无论尔在何处，只祈如水如船”。随后又来了席慕容温柔的警语“离别如能勾起我们因相聚而疏忽的细节,离别真的不好吗?”如此种种情思,真是美不胜收.这一段话运用诗句,把离别这常人看来伤感的事儿,竟能写得如此之美,使文章境界大开。.  
五。注意句式的变化  
        《大豆摇铃曲》中有一段话，“车老板稳稳地，悠悠地站在车上，由它颤，由它晃，鞭子在空中一颤一颤，猛地又抖出一个漂亮的弧线”，句式由长到短。再到长，既表现出北大荒人民丰收时的喜悦，行文上又富于节奏感。再如安塞腰鼓一文中多用短句，“一群茂腾腾的后生”，“忘情了”，“没命了”，“只听见隆隆，隆隆，隆隆”。短句有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏制的情景，读来铿锵有力。  
        语言出彩的方法很多，以上所谈只撷取大海中几朵浪花而己。语文学习，特别是语言的学习，是“聚沙成塔，集腋成裘”的过程，大家平时学习中要多观察，勤思考，羡积累，相信只要恒心在，语言靓起来。  

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